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Lo que proponemos para escuelas
¿Es un(a) profesor(a) y quiere que la danza forme parte del proyecto de su escuela o de su proyecto pedagógico ?
Le proponemos cursillos y talleres de descubrimiento de la danza, a través de ejercicios lúdicos que mezclan
danza, escucha musical y rítmica. Trabajamos con escuelas, colegios y universidades porque pensamos
que es muy importante que los artes formen parte de los programas de educación.
Proponemos 3 tipos diferentes de talleres:
>> 1- Taller coreográfico de DESCUBIERTO
Es un taller puntual que permite de hacer descubrir un estilo de danza, y durante el cual los niños estudian movimientos básicos
de ese estilo. Al final del taller, los niños serán capaces de hacer una coreografia pequeñita.
Según la duración del taller, existe la posibilidad de :
- permitir a los niños de descubrir una obra coreográfica,
- organizar un encuentro entre un bailaor, un bailarín, un coreógrafo y los alumnos,
- permitir a los alumnos crear danzas, ayudados por el bailaor, el bailarín o el coreógrafo
- enriquecer la referencias culturales de cada uno, descubriendo otras culturas a través la danza.
>> 2- Taller coreógrafico CRUZADO
Este taller puede ser puntual o organizado por una temporada. Su objetivo es de relacionar la danza con otras disciplinas como :
- Deporte : para ser consciente del cuerpo de uno mismo y desarrollar la expresividad y la creatividad
- Música : para utilisar música con una base de trabajo, y desarrollar imaginación
- Artes plásticas : utilizando la pintura como punto de inicio para crear y trabajar una danza
- Filosofía : para aprender a replantearse a bailar con expresividad, pensar en el papel de las artes y de la danza en el desarrollo personal de cada uno
... tantas ideas que pueden ser profundizadas a traves la danza.
>> 3- Taller TEÓRICO (taller lúdico, conferencia)
Este taller se ocupa de la historia de la danza, o de un tipo de danza (Flamenco, Hip-Hop, Danza Clásica...)de manera formal y teórica,
con documentos vídeos.
Para que los alumnos realicen su proyecto, le proponemos documentos pedagógicos interactivos para cada uno de nuestros talleres, a rellenar con
el responsable del taller y el profesor de la clase.
El tipo de intervención depende del edad de los alumnos..
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Referencias de trabajo con el mundo escolar
>> Año 2008/2009 : todos los jueves de 16h30 hasta 18h00
Taller cruzado de Sevillanas y Flamenco (teoría y práctica)
en el Colegio Les Hauts Grillets, 78100 Saint Germain en Laye
>> Mayo 2009
Taller cruzado de Flamenco (teoría y práctica)
en el Colegio Jean Jaurès, 92300 Levallois-Perret
>> Sábado 19 enero 2008
Conferencia :: "Historia del flamenco de sus origines hasta hoy"
en la biblioteca Buffon, 75005 Paris
>> Jueves 27 marzo 2007
Conferencia :: "Historia del flamenco de sus origines hasta hoy"
en la Universidad "INSA de Rouen", 76131 Mont-Saint-Aignan
¿ Porque organizar cursillos de danza ?
A través los cursillos de danza, los alumnos van a explorar muchas más cosas que simplemente una forma de bailar.
Van a aprender a relacionar sus cuerpos con espacio, tiempo y música, van a desarrollar su creatividad y aprender a
utilizar su energía par crear una coreografía.
Que los alumnos sean niños, adolescentes o adultos, hay diferentes pistas de trabajo que desarrollamos durante nuestros
talleres :
... Pistas en relación directa con la danza
- facilitar el acceso a la danza
- abrir los ojos de nuestros alumnos a la creación coreográfica
- aceptar su cuerpo
- desarollar el aspecto poético del cuerpo
- desarrollar la capacidad de moverse y la expresividad
- dominar diferentes tipos de energías
- ser conciso en sus movimientos y su visión bailando
- aprender a interpretar una danza y a actuar
... Pistas en relación con el desarrollo personal de nuestros alumnos
- permitir el desarrollo personal de cada uno
- desarrollar la sensibilidad
- desarrollar la ganas de crear
- desarrollar la autonomía y la personalidad de cada uno
... Pistas en relación con la capacidad de trabajar en grupo
- participar en un proyecto colectivo y desarrollarlo
- ser consciente de sus puntos flacos y de sus fuerzas para mejorar
- aceptar la opinión de los otros sobre su propia danza
- utilizar la opinión de los otros sobre su danza para mejorar
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